ATECH sobre el regreso a las clases presenciales: “¿Está garantizada la salubridad en las escuelas chaqueñas?”

La Comisión Directiva de ATECH se expresó hoy sobre el regreso a las clases presenciales en Chaco y cuestionó si está garantizada la salubridad en las escuelas de la provincial, algo que es “responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología”. 

“Hemos requerido en cantidad de oportunidades que las autoridades educativas informen sobre el estado de las escuelas chaqueñas, si están en condiciones óptimas para recibir a alumnos y docentes con falta de agua, de sanitarios, hoy asociado a incendios, falta de lluvias, falta de medios de locomoción, falta de casi todo”, advirtió mediante un comunicado en el que hace un análisis sobre la situación general provocada por la pandemia.

El sindicato docente aseguró que planteó en “más de una oportunidad, a lo largo de esta pandemia, que el apoyo fundamental para todos los alumnos, los docentes y los papás de los alumnos es el aporte psicológico que no vemos en ninguno de los planteos ministeriales”.

“¿Queremos la ‘socialización’ de los alumnos por el daño psicológico que muchas veces se argumenta o lo queremos asociar al proceso enseñanza aprendizaje únicamente, y fundamentalmente porque se habla de los cursos iniciales y finales?”, cuestionó.

En ese sentido, sostuvo que “muy difícilmente se puede recuperar fácilmente el aspecto psicológico de la comunidad”.

“La escuela puede ayudar mucho, pero no hagan que los docentes asuman un rol que no les corresponde. La salud no debe depender de una actitud pendular ni de lo que por allí se habla de ‘prueba y error’, son vidas humanas las que están en juego”, solicitó ATECH.

EL COMUNICADO COMPLETO

A la fecha la Provincia del Chaco parece encaminar el proceso enseñanza aprendizaje a la formalidad presencial, habida cuenta de la reciente notificación ministerial a las distintas regionales educativas. ATECH desde un primer momento, y más aún, antes de  que la Provincia tuviera casos de COVID-19 convocó –junto a las entidades del Frente Gremial- a cerrar las escuelas ante el riesgo cierto de lo que vivía gran parte del mundo del cual como País y Provincia somos parte. El riesgo generado por la pandemia provocada por el COVID-19 - vista por muchos en un primer momento como algo muy lejano-, lamentablemente el tiempo transcurrido evidenció la certeza de lo que nuestra Entidad había esgrimido respecto al aspecto sanitario, los riesgos y el extremo de los cuidados.

El 14 de marzo último, la ATECH –con las demás entidades del Frente Gremial del sector- convocó a cerrar las escuelas mediante medidas de fuerza a partir de la semana siguiente, e inmediatamente el Gobierno provincial decidió suspender las clases con el cierre de las escuelas, con los argumentos en gran parte esgrimidos por ATECH.  Nuestra Provincia, por causas y factores que no vienen al caso analizar y discutir ahora,  fue una de las primeras que tuvo casi en forma exponencial casos de COVID-19, y por políticas erráticas y desaciertos tuvo que recurrir a Nación para orientar el camino para lo que hoy se tiene como resultado de lucha contra la pandemia, muchos casos, que se mantienen hoy amesetados, en los lugares más poblados con irradiación preocupante a localidades pequeñas con menor número de población, dejando solamente unos pocos lugares aislados –rurales en particular-, sin ser afectados por esta pandemia, epidemia hoy en nuestra ¨Provincia, por lo que ATECH no con el fin en absoluto, de dar una palabra científica en materia de sanidad,  sino como Institución  preocupada por la salud, especialmente por nuestro quehacer de la comunidad educativa,  reiteramos lo que requiriéramos  desde un comienzo –y de manera pública-: señores gobernantes, necesitamos garantías sanitarias para toda la comunidad educativa con  palabras que reflejen la verdad de lo que sucede en materia sanitaria en la Provincia y en cada una de las comunidades donde funcionan las escuelas de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. Asistimos a diario a un éxodo o irradiación del virus que no es otra cosa que el movimiento de los habitantes que interactúan en las distintas comunidades (o lugares).

Hoy, pensar en que las escuelas rurales podrían convertirse en “burbujas sanitarias” creemos desde nuestra visión  que es desconocer lo que en materia sanitaria representa la circulación viral llevada por las personas. El virus tiene incapacidad para trasladarse si no es por intermedio de las personas especialmente, por lo que, cada alumno, docente o integrante de la comunidad representa un vector potencial, cada uno de estos integrantes se traslada, compra alimentos en los centros poblados, combustibles, necesita acceder a recursos sanitarios, médicos, odontólogos, etc., por lo que hoy hace que quien enfermare  de dicha comunidad rural “burbuja”, representaría un problema gravísimo al no tener esos lugares trama sanitaria para contener o mitigar riesgos de contagios.

Para que el mensaje gubernamental –y en particular ministerial-, reúna la claridad que solicitamos también se debe decir a la comunidad educativa qué se pretendería con estos “reinicios presenciales” a partir del día 13 del presente mes, para no ser contradictorios. ¿Queremos la “socialización” de los alumnos por el daño psicológico que muchas veces se argumenta o lo queremos asociar al proceso enseñanza aprendizaje únicamente, y fundamentalmente porque se habla de los cursos iniciales y finales…? ATECH vuelve a subrayar lo que en más  de una oportunidad ha planteado a lo largo de esta pandemia, que el apoyo fundamental para todos los alumnos, los docentes y los papás de los alumnos, es el aporte psicológico que no vemos en ninguno de los planteos ministeriales. Se pueden aprender contenidos de las distintas ciencias, aunque se pierdan algunos meses de nuestras vidas, pero muy difícilmente, -lo dicen los que entienden sobre el tema-, se puede recuperar fácilmente el aspecto psicológico de la comunidad.

Al asistir a los mensajes de   nuestras  autoridades gubernamentales, de las últimas semanas, podemos deducir que el objetivo sería, el de trasladar toda la responsabilidad sobre el aspecto sanitario de la provincia a los ciudadanos, y hasta direccionado entendemos, a dar el mensaje de la posible “inmunidad de rebaño”. Y podemos concluir entonces que, estaríamos en la situación de que  se salvará el que pueda… y en modo alguno planteamos esto con una actitud negativa, sino con una actitud de total responsabilidad, donde una vez más volvemos a indicar: la escuela puede ayudar mucho, pero no hagan que los docentes asuman un rol que no les corresponde. 

La salud no debe depender de una actitud pendular ni de lo que por allí se habla de “prueba y error”, son vidas humanas las que están en juego.

Hemos requerido en cantidad de oportunidades desde ATECH, para que las autoridades educativas informen sobre el estado de situación de las escuelas chaqueñas, si están en condiciones óptimas para recibir a alumnos y docentes? ¿con falta de agua, de sanitarios, hoy asociado a incendios, falta de lluvias, falta de medios de locomoción, falta de casi todo, vislumbrándose solamente  mucho amor y dedicación de los docentes y los padres.

Renglón aparte merece la situación de no definición a la fecha de la situación administrativa de los docentes que por su edad y/o  comorbilidades estarían impedidos para realizar trabajos presenciales si se retomaran los mismos  por lo que ATECH ha presentado un proyecto de ley a la Legislatura en julio pasado y que lleva el N° 1110/20, requiriendo se trate a la brevedad.  

Por último recordamos que, el 9 de julio pasado, desde la ATECH publicábamos un artículo titulado “La garantía de la salubridad en las escuelas es responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología”. ¿Está garantizada?

Fuente: Diario