Es inconcebible pensar en jerarquizar el Nivel Superior si a la par lo que se produce es un proceso de ajuste descomunal, con el que no solo están deshaciendo años de historia y trayectoria académica sino principalmente, socavando la formación docente en pos de un modelo de corte empresarial neoliberal.
Claramente no desconocemos el gran número de docentes desocupados en la provincia, pero de ninguna manera podemos avalar el desguace del Nivel Superior Público Estatal para seguir haciendo girar la rueda del negociado que se hace con la educación tanto en los Institutos privados subencionados por el Estado como en los de Gestión Social. En este sentido es, si se quiere, hasta perverso justificar la planificación=ajuste del Nivel Superior trayendo a colación el número de docentes desocupados, más bien debería pensar el gobierno en cómo se ha llegado a esto (20.000 docentes desocupados) y no cortar el hilo por lo más fino, sino asumir las responsabilidades que les compete.
No podemos dejar de mencionar que la crisis a la que estamos asistiendo en el nivel Superior es claramente “la crónica de una muerte anunciada” con años de políticas de vaciamiento, en las que la planificación parecía estar orientada justamente a la autodestrucción del Nivel Superior, con Institutos creados solo para dar respuestas a intendentes amigos y que hoy, de mantener esta posición, los perjudicados serían los trabajadores docentes y los egresados de dichos institutos.
Asimismo, llama la atención la conformación de un “Consejo de Planificación de Carreras” que es, a las claras, un conglomerado de “amigos”, y que deja al descubierto la faceta menos democrática, ya que entre cuatro paredes pretenden que un “grupo de notables” definan el “destino” del nivel sin participación de un abanico amplio de Rectores, Docentes ni sindicatos, que dicho sea de paso va a contra pelo del propio Congreso Pedagógico.
En este sentido, y en referencia al mencionado Congreso Pedagógico en Defensa de la Escuela Pública y que el propio gobernador anunciara el 16 diciembre del 2019 como la instancia de más amplia participación democrática, a la luz de los últimos acontecimientos en el Nivel Superior deja un manto de sospecha, en cuanto que el objetivo era avanzar con un Congreso que permita el más amplio consenso, sin embargo hoy esto se ve coartado ya que las decisiones se están tomando en oficinas entre gallos y medianoche, vaciando al propio Congreso de temas que debían ser debatidos y consensuados por la docencia.
Asimismo, es necesario traer a la memoria el propio documento firmado por el Gobernador en el que se comprometía a realizar una auditoría de corte tanto de las Escuelas de Gestión Social como de las privadas, y hoy vemos con sorpresa como avanzan con el cierre de carreras en los Institutos Estales pero mantienen carreras en los Institutos Privados y de Gestión Social, como es el caso de la EPGS N° 2 de Emereciano Sena a quien sin siquiera ruborizarse le mantienen el profesorado de Educación Física, entre otros, a la par que van recortando los estatales.
En este marco, desde FEDERACIÓN SITECH ratificamos nuestra defensa de la escuela pública y la fuente laboral de todos los docentes del Nivel Superior (dictandose de ser necesario una ley para tal fin), advirtiendo que diseñar una planificación no significa que se deba ir contra los puestos de trabajo, por lo que es imprescindible, tal lo expresa el propio Ministerio, recuperar los pilares del Nivel Superior: Formación Inicial; Formación Continua e Investigación, por lo que una planificación tendiente a la jerarquización debería centrar sus esfuerzos en re direccionar todo el capital humano de los Institutos que es absolutamente valioso por su trayectoria y formación académica para beneficio de todo el sistema educativo con el diseño de postitulos gratuitos para todos los niveles y modalidades que den respuestas a las verdaderas necesidades pedagógicas y didácticas de la docencia; con acompañamiento a las escuelas asociadas a través de proyectos de investigación que permitan la revisión de las practicas pedagógicas; etc. En síntesis, el Nivel Superior debe ser re significado y re dignificado con políticas educativas tendientes a pensarlo como el espacio de excelencia para pensar el universo pedagógico y este sentido se imprescindible la reestructuración del consejo formado para la "planificación" permitiendo la participación de docentes elegido democráticamente en los institutos y los gremios..
Podremos ver la clara intenciones de este gobierno respecto al Nivel superior, cuando no se habiliten ninguna carrera para las Escuelas Privadas y de Gestión Social, para luego dar tratamiento a las condiciones de reestructuración necesarias para los IES
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