PROPUSO QUE SE DEBATA EN EL ÁMBITO DE LAS PARITARIAS
La ATECh rechazó la modificación unilateral de la Educación Secundaria, señalando que “todo cambio e implementación de la Nueva Escuela Secundaria deberá definirse en ámbitos de negociaciones Paritarias entre el Estado y la Organización Sindical. Según lo establece la Resolución 84/09 del CFE.
Es necesario que todos tomen partido y expongan sus posicionamientos; los cambios en la organización escolar no deben afectar la estabilidad de ningún trabajador de la educación según lo establecido en el Art. 151 Ley Provincial de Educación”, agrega el gremio.
Asimismo postuló “una educación secundaria que garantice el ingreso, permanencia y egreso de todos y todas los y las adolescentes y jóvenes. Con una centralidad de la educación en los estudiantes como sujetos de derecho, críticos, libres participativo y comprometido con la realidad, que tengan herramientas para construir sus proyectos de vida con proyección comunitaria”.
También el sindicato docente sostiene que debe haber un “estado responsable del financiamiento necesario para que las escuelas secundarias tengan sus edificios e infraestructura y recursos para brindar una educación de calidad y para implementar los nuevos formatos como agrupamientos flexibles, aulas de apoyo, CAJ y otros”. También, agrega, el estado debe ser “garante de la creación de nuevos cargos y la redefinición de los existentes revalorizando el trabajo docente como trabajo colectivo, procediendo a la designación de docentes por cargo.
La implementación del Nivel Secundario debe ser gradual, comenzando en el año 2011 con el 1º año, e ir avanzando en forma progresiva”, propone la ATECh.
La ATECh rechazó la modificación unilateral de la Educación Secundaria, señalando que “todo cambio e implementación de la Nueva Escuela Secundaria deberá definirse en ámbitos de negociaciones Paritarias entre el Estado y la Organización Sindical. Según lo establece la Resolución 84/09 del CFE.
Es necesario que todos tomen partido y expongan sus posicionamientos; los cambios en la organización escolar no deben afectar la estabilidad de ningún trabajador de la educación según lo establecido en el Art. 151 Ley Provincial de Educación”, agrega el gremio.
Asimismo postuló “una educación secundaria que garantice el ingreso, permanencia y egreso de todos y todas los y las adolescentes y jóvenes. Con una centralidad de la educación en los estudiantes como sujetos de derecho, críticos, libres participativo y comprometido con la realidad, que tengan herramientas para construir sus proyectos de vida con proyección comunitaria”.
También el sindicato docente sostiene que debe haber un “estado responsable del financiamiento necesario para que las escuelas secundarias tengan sus edificios e infraestructura y recursos para brindar una educación de calidad y para implementar los nuevos formatos como agrupamientos flexibles, aulas de apoyo, CAJ y otros”. También, agrega, el estado debe ser “garante de la creación de nuevos cargos y la redefinición de los existentes revalorizando el trabajo docente como trabajo colectivo, procediendo a la designación de docentes por cargo.
La implementación del Nivel Secundario debe ser gradual, comenzando en el año 2011 con el 1º año, e ir avanzando en forma progresiva”, propone la ATECh.
Fuente: D. Madryn
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