El Gobernador encabeza la reunión con los gremios docentes en Casa de Gobierno

En la mañana de este lunes se reaundó la discusión entre el Gobierno y los sindicatos docentes. En un principio la encabzó el ministro de Educacuión de la provincia, Francisco Romero, quien detalló los principales aspectos del proyecto de reforma del nomenclador. Luego llegó el Gobernador, quien se puso al frente del encuentro. La discusión central será sobre el aspecto salarial. La titularización divide a los gremios: Algunos que establecen que no puede aplicarse de forma general, mientras que otros aseguran que la ley ya fue discutida y que no debe volver a tratarse.

Existe una gran expectativa en torno a este encuentro, de frente al inicio del próximo ciclo lectivo. En un principio el minsitro de Educación dio detalles sobre la Reforma del Nomenclador, y luego arribó el Gobernador de la provincia, quien se puso al frente del encuentro.

Fuente: D Chaco

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Anunciaron un aumento de sueldo del 51% para empleados públicos del Chaco

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Fesich Sitech Castelli convocó a un paro docente para este martes y miércoles

"La educación pública y la dignidad del docente no se negocian", expresaron desde la entidad. Reclaman "el inmediato restablecimiento de los concursos reprogramados, el fin de la precarización laboral, el hostigamiento y los montos en negro". La entidad gremial Fesich Sitech Castelli convocó a un paro docente por 48 horas para este martes 23 y miércoles 24. En el comunicado que difundieron argumentan que el motivo de la medida se funda "en defensa de la educación pública" y en reclamo del "inmediato restablecimiento de los concursos reprogramados, el fin de la precarización laboral, el hostigamiento y los montos en negro (presentismo)". El representante sindical Damián Kuris se refirió al respecto y expresó que "la educación pública y la dignidad del docente no se negocian y el alcance de la medida es sin asistencia a los lugares de trabajo y para todos los niveles y modalidades del sistema educativo chaqueño". Kuris sostuvo que "n