Maestros recién recibidos
Las docentes e investigadoras neuquinas Verónica Fallik, Rosa Mateo y Miriam Muneta, acaban de editar "Maestras y Maestros. El primer trabajo en la Escuela Pública".
El libro traza un inventario de las dificultades que confluyen en el aula y de la figura del maestro primario. "Los nuevos docentes no estudian para tener una salida laboral rápida. Están llenos de utopías y de intenciones, y se paran frente a la realidad de las escuelas con una postura crítica, con intenciones de cambiarla, con herramientas de las que muchas veces son forjadores ante la ausencia de políticas educativas", aseguran las autoras.Señalan que las nuevas generaciones de maestros son observadas con "prejuicios" por sus pares, que suelen descreer de lo que los jóvenes puedan aportar frente a una situación ante la que ellos ya se paran, acaso, con cierto excepticismo.
Las docentes e investigadoras neuquinas Verónica Fallik, Rosa Mateo y Miriam Muneta, acaban de editar "Maestras y Maestros. El primer trabajo en la Escuela Pública".
El libro traza un inventario de las dificultades que confluyen en el aula y de la figura del maestro primario. "Los nuevos docentes no estudian para tener una salida laboral rápida. Están llenos de utopías y de intenciones, y se paran frente a la realidad de las escuelas con una postura crítica, con intenciones de cambiarla, con herramientas de las que muchas veces son forjadores ante la ausencia de políticas educativas", aseguran las autoras.Señalan que las nuevas generaciones de maestros son observadas con "prejuicios" por sus pares, que suelen descreer de lo que los jóvenes puedan aportar frente a una situación ante la que ellos ya se paran, acaso, con cierto excepticismo.
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